L’apprentissage sans erreur appliqué aux patients ayant une aphasie primaire progressive de variante sémantique : pourquoi choisir une approche sémantique ?

Ce résumé a été rédigé par Anne-Marie Chouinard et Catherine Labbé dans le cadre d’un cours donné par la professeure Karine Marcotte à l’Université de Montréal. Un énorme merci à toutes les trois pour votre contribution ! Titre de l’article Behavioural and neuroimaging changes after therapy for semantic variant primary progressive aphasia (Joker et al.… Lire la suite L’apprentissage sans erreur appliqué aux patients ayant une aphasie primaire progressive de variante sémantique : pourquoi choisir une approche sémantique ?